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【105年】早療服務課程
報名－http://www.beclass.com/rid=1837ba75664e5e9599db
課程內容：時段個別+家長支持活動
          時段團體+家長支持活動

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聖文生兒發中心獲選為2015年富邦公益大使活動補助單位

同時獲選為紀錄片拍攝單位
   

報名表：http://www.beclass.com/rid=17353d9544079878fe9d
社交、專注、精細團體課程
帶領孩子學習社會適應及基本人際互動技巧；利用專注力遊戲，結合視覺、聽覺、肢體動覺等多種訓練，提升持續性的專注力，幫助大腦刺激和反應；透過勞作與遊戲，訓練孩童靈活使用三指抓握技巧和穩定性、增進手眼協調的能力。

課程分享                                                      早療教保員:陳信佑
時段團體課程（入小學準備班）
當我們的孩子從幼兒園要進入小學，這個人生的新階段，家長們最擔

實習社工：曾意方
　　早療領域，0-6歲，發展遲緩兒童，許多人口中的慢飛天使，若是能夠及早的給予協助、治療，孩子們就能夠盡早趕上其他同齡孩子的進度，變成所謂的「正常的孩子」。
　　面對孩子，社會大眾往往投射著異樣的眼光、不自覺的往孩子、家庭身上貼上許多大小不一的標籤，但是，在我這一個月與孩子們相處後，卻發現每一個孩子都會有令人驚豔的地方，有些孩子製造出許多不同的聲響以滿足自我需求、有些藉由產生不同行為希望引起他人注意、有些孩子獨自玩耍，對於周遭環境發生的一切視若無睹，盡情的享受在自我的世界中，看到這些狀況，許多人即會立刻說這些孩子是「不正常的、怪異的」，但是，對於「正常」、「不正常」的定義是什麼？我想，這些字詞僅僅是多數的人去塑造出來的，於是，我們開始將孩子塑造成社會規範下想要他們成為的樣子。因材施教，是我在實習過程中看見老師與家長們給予孩子最大的發揮空間，孩子們能夠在自己喜歡的舞台上，盡情地發光發熱，享受自我，並以優勢觀點的方式看待孩子，增強孩子們的自我認同感，另一方面也藉由規範性的方式，教導孩子如何遵守社會規範，讓孩子能夠適應社會。
　　在一個家庭中，成員的影響力很大，對於這些孩子，父母的壓力總是龐大的，挫折、懊惱、沮喪、自責、失望、虧欠等等的感受，都是旁人一時之間無法明白的，在聖文生兒童之家，家長的反應很多元，但是，我看見家長們擁有共同的一件行為－愛與接納，對於孩子的愛他們絲毫不減少，陪著孩子上了各式的課程、與教保員、社工共同討論孩子的目標及方向、家長、教保員、社工們透過經驗分享給予彼此支持的力量，共同面對孩子將要面對的歷程，面對孩子永不放棄，將自己的愛轉化成行動，教導孩子如何被愛，也期許孩子將來如何去愛人。

早期療育
線上報名:http://vencent2009.pixnet.net/blog/post/221247199
※一對一時制療育（定點、到宅、到校）